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Étiquette : pédagogie
On est tous le conspirationniste/complotiste de quelqu’un en ce moment et voici pourquoi.
↪️Les théories du complot répondent à un besoin douloureux, urgent et reconnu d’informations intelligibles. Elles ne prospèrent que parce qu’il y a un vide à combler lorsque les réponses existantes sont trop inaudibles. ↪️En effet, lorsque de la colère, de l’indignation, de la peur, éclatent de manière légitime face à l’incertitude d’une situation de crise,…
[Mise au point]
👉🏽 « Tu résumes » ↪️c’est le but ! Quand on cherche à vulgariser, la concision c’est la règle pour faire preuve de clarté. On ne peut pas se permettre de fournir du contenu trop indigeste. 👉🏽 « Tu n’es pas spécialiste (sous-entendu, pas un profil sciences humaines/littérature/philosophie), donc pas légitime » ↪️En fait, si. On s’en tape du prix Goncourt…
La gestion de projet, ce n’est pas forcément complexe
J’ai appris la gestion de projet lors d’un TP durant mes études d’ingénieur.🤓 Le logiciel n’arrêtait pas de planter, le compte rendu était noté à la fin, c’était l’angoisse !🥺😿 Je me souviens qu’à l’époque je ne voyais pas l’intérêt de cette notion, tant la façon dont on me l’avait enseignée était théorique et fastidieuse.😴…
Utiliser le FALC (FAcile à Lire et à Comprendre) dans nos contenus militants publiés en ligne
➡️Ce n’est pas déshonorant de rendre du contenu plus pédagogique et plus accessible, au contraire, on ne le rend que plus visible ainsi ! ➡️Stop les pavés informes dans nos statuts et autres textes en ligne, aérons les paragraphes (faisons des paragraphes déjà), ne pas avoir honte d’utiliser des emojis ou des icônes. Ceci n’affectera…